让我们咬去吧
一些原因，回来了。回到了奔四，却发现当时（8年以前）以为新潮的东西，现在已经连我最基本的设备都无法支持了。
Error Of Time
Under Windows 2000 with SP2 My Mobile Hardisk
那么，我们写吧。明早拿着硬盘走。
以下是正文。
突然有一种在小地方的悲哀。今天在街头上走，看到一个卖房的广告，上书：“谁说潍坊没有海？地中海别墅式的传奇”。真的，我们难道已经小到了连一片海都没有了么？我看有点胡扯——北海虽然是岩质海滩，他不也算是个海么。
地方是不大，也不是那么知名度的高，但是人的理想都很远。这是我对这个城市那些在城市上部接受初级高等教育的人以及他们周围环境的定义。敬爱的毛爷爷有句话，叫“人有多大胆，地有多大产”，实践是证明不可行的。在这里同样适用。现在的情况是，很多人变成了一种妄谈家，让他去给某个东西评论，貌似很在行，有的时候不用请都自己来一大帮，比那些要花钱去请的砖家叫兽请起来容易多了。但是如果你问他，我这个这么多问题，那你拍怎么办呢？马上就跟你扯没用的——拜托，我在问你怎么办不是听你在这里为什么不这么办。拒绝参与，等待成品——这是另外一个显著的特征。拿到你辛苦做的成品，然后呢，开始他们的评论。你还真不能反驳他们，启蒙运动时候那说的好——坚决反对你说的每一句话，但我坚决捍卫你说话的权利。
那好吧，我们就这么让开，反正也是放给他们看的。提前和往后看没有区别——唯一的区别就是，挨骂之前准备的时间有所不同。反正我们不是一路人，那些只知道学习、游戏和恶趣味的人，跟我们这些在他们眼里比他们还无聊一千一万倍的人。那么，我们无聊，离我们远点。被绳子拴的时间久了的狗还咬人呢，当心我们回头咬你们。
这两天我开始对自然科学在现在的学习中的地位非常的感兴趣。今天晚上我特地去了潍坊最大的那家书城——新华书城转了一圈。在此我发现一个很有趣的现象，不知道其他地方是不是这样的：首先三楼整层是关于实用科学技术和从小学到高中的全部学习辅导材料（也就是有些人说的教辅），二楼是文学类和外国语辅导以及文史类资料。不过你们发现没有，我没有看到自然科学的东西，有也是那种科普型的，也就是适合十岁以下儿童不需家长陪同即可观看的书。那么这些书的新旧程度（由新到旧）分别是：教辅、自然科学类、文学、外国语辅导、文史类。据我在学校那个书屋的观察，教辅很新原因非常简单：我们做题的速度比起打印机来说太慢了。那个机器一晚上就能做出我们一个学期的工作量来，这真是足够讽刺。因此很多没来得及用的书就报废了，也就是意味着新书上架了。文学类更新的快当然容易理解。那些瘟猪协底下的所谓作家，真不知道长了几只手，作品写的比我们看的都快——当然，我们周围是没有人有时间和耐心去看的。应该说文史类看的人最少，为啥还排到最后呢？是因为我今天好奇捻起一本书在看，发现灰尘厚度大于书页厚度。自然科学的书真令人无语，由于前面的原因，导致似乎大多数人都不太感兴趣于那些粉饰太平的玩意。因此，自然科学又是个什么玩意呢？按照就近原则我决定去课本上找找答案，公式和定理是必须的，这个是推导的灵魂。可是，他是必须的，但不是充分的。如果说自然科学少不了定理加公式，这没问题，但是如果说自然科学就只有这点玩意，那就贻笑大方了。可是现在课本中似乎只有这些东西。而且是新课改之后的。我理解那些搞课改的人，其实他们也很难，首先要保证能从这一大堆人里面选出想要的人，然后才是兼顾知识和趣味。趣味我倒觉得无所谓了，因为现在周边好多人都在关心的是恶趣味，所以趣味就变得无趣了。知识，这么大的基数确实是个问题。因为这么多人必定没有这么多的师资力量，这也就决定了我们的卷子必定分两部分：一部分是客观题一部分是其他的。那这样怎么叫选出想要的人？这又是个标准问题，在我这里看来，标准是什么？一个好玩的东西，把一群人和另一群人分开的一根或者一捆绳子。
如果说生活常识以及一些日常知识靠背不靠体验，您信么？我是不信的，但是这确实是发生的。我们周边现在这些综合能力高分的家伙们我觉得真要给他间空房子提供基本家具让他过一个月还真够呛。原来只有一个纸上谈兵的赵括，这学校基本成为纸上谈兵专家的培训基地了，啥括都有。比如说那些指三道四的人，我很感兴趣他们有什么资格来做。对，吃鸡蛋没必要去会下鸡蛋，可是鸡蛋被从母鸡身上脱离了，你再抱怨也没用。但是我们这里，别忘了你们自己凑过来围观我们这群疯狗的，我们的链可不紧，当心咬你。