2009年三月13.天气：晴。
一个得知第二天下午可以保外休息的下午。
一切都是那么美好。准确的说，前十八个小时，是的。
当我们的李菁同志面带微笑地结束课程以后，我们准备去享受晚饭。却丝毫不知道，今天对张老师的鞠躬，将是高中生涯的最后一次鞠躬。
直到班主任进门，告诉我们这个消息。
一切顿时静了下来。
这一刻，一切言语都失去了意义，只有静默。
关于张老师的好，我们都不必提起。一个有着数十年教龄的老教师，平日的认真，负责……以及，那篇提前告诉我们，张老师即将离开的文章……
这一天，终归还是到来了啊……
……
（没有结束的结束）
来一中也将近一年了，也经历了不少的政策变革。今日，由于我级部领导见大课间跑操风尚日渐衰落，心中不爽，便打算治理治理，给他玩个比赛。
一中拿了好几个“最”了。校园亚洲最大，人数全城最多，就连跑操都要来个“天下第一操”！这是啥玩意？这就是传说中的“面子工程”！每天完成这些，对学生价值不大，可是对于“政绩”，可是很大的一笔。
这面子的事情跟咱没关系。不过我想这起源应该跟我有点关系。原来的跑操“慢、动、乱”，太难看了，简直是给这面子工程丢面子啊，因此，为了实现“快、静、齐”，就玩这比赛。以鄙人之见，实在够呛。
为啥？它根本不符合民心——体育课您给我们整一个选修，都去上“自己喜欢的”（姑且这么说），您课下也不给我们点练习时间，还想出成绩？这不就是毛主席说的“想要鸡蛋不给玉米，想要牛奶不喂草料”嘛。
最后的结果只能是：反正你是装饰，那我也应付你——你查的严我就好好跑，你一完事我也松。就像咱这严格管理月一样，你严我严，你松我松——反正都是面子上的事儿。
还有啥？它根本就没有什么实际意义。一是因为它纯粹属于充脸面，二则不代表民意。您这么玩只有报田径的舒服——能练习练习——还不让跑快了。在我看来还不如真的整点实在的——调查民意以后开展最广大人民群众喜欢的体育项目的竞赛。所以就应该明白学生“想干什么”。即“放手发动群众”——学生的事情让学生来办。作为管理者应该仅仅进行引导，而不是单纯的指令性话语。
同时，听取民意就应该少装面子多办实事。在大课间组织创新思维、课外实践、踏青——免得那么一大块草坪浪费，都比呆板单一的跑圈要强。
最后一点的本质就如同市场经济调节一样。课间时间本来就是学生的，所以应该让学生去调节。市场都是又价值规律调节，宏观调控仅仅是大方面的指导，为何教师处理了上课时间以后，还要处理课下时间？
2010,PokeTB.